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居家快樂玩(二)

遊戲3
小蜜蜂嗡嗡嗡
◆所需教具：動物圖片、花圖片、圓形板、不同大小黃色圓形紙
◆教具擺設：事先準備的圖片和紙卡
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：2-2.5歲（第三階段）
◆遊戲步驟：
1.媽媽先介紹歌曲『小蜜蜂』，和小朋友一起唱。
2.邊唱邊將事前準備好的小蜜蜂拿出來飛來飛去，引起小朋友注意力。.
3.最後將蜜蜂導引去採花蜜，可自行編故事，簡單介紹蜜蜂的生活，也可介紹其它昆蟲和花。
4.讓小朋友動手做小蜜蜂。
☆媽媽講解小蜜蜂的製作方式：兩的不同大小黃色的圓連在一起，再用黑蠟筆加上條文。
☆讓孩子自由想像小蜜蜂在做什麼。

◆發展重點：
1.探索空間方位之概念。
2.探索動物的世界。
3.從作品實作中和日常生活經驗相結合。
4.鍛鍊小肌肉和視覺的連慣性。

◆活動分級：
1.小肌肉的運用靈活度
2.心智能力上的加強：觀察力、想像力的拓展

◆觀察重點：
1.小朋友是否能跟隨媽媽的引導動作。
2.小朋友是否懂遊戲的規則。
3.小朋友是否有把媽媽介紹的話記下來。

遊戲4
一起來吃飯
◆所需教具：小朋友照片卡（附磁鐵，小朋友照片可自由替換）數組、座位圖、小朋友學習用方位圖、膠水
◆教具擺設：
媽媽於桌上擺置小朋友照片卡(組數同餐與家人人數)、膠水、小朋友方位學習單
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：2.5-3歲
◆遊戲步驟：
1.邀請其他家人一起加入遊戲。
2.媽媽簡單介紹並複習先前的前後、左右的方位關係，加強小朋友的先備知識。
3.媽媽引入吃飯時大家要排排坐，所以每個人都有自己的座位作故事引導。
4.請小朋友先在自己的學習方位圖上，貼上自己的照片於中心位置上。
5.媽媽將事先準備的座位表舉高，再自由黏貼家人照配於每個位置上，以完成座位分配。
6.請小朋友試著參考媽媽的座位分配圖，在自己的學習單上黏貼上自己前後左右家人的照片。
7.完成後請小朋友發表自己的前後左右各是誰，以瞭解其是否以能辨識前後左右等四個方位。

◆發展重點：
1.重溫前後與左右的方位概念。
2.學習結合前後與左右方位的運用，更進一步地認識方位概念。
3.從實作中學習辨識自己的位置。
4.方位辨識能力的進階級發展。
5.邏輯能力的開發：媽媽可以引導小朋友的方位圖辨識出自己與周圍人的位置關係。

◆活動分級：
1.方位辨識的複雜度。
2.小肌肉及手指的運用靈活度。
3.知道自己與周遭人的位置關係。

◆觀察重點：
1.小朋友是否能記得先前的學習經驗
2.小朋友是否瞭解有時候活動需要有秩序。
3.小朋友是否能理解前後左右的方位區分通常是以自己為中心。
4.小朋友是否能專心聽媽媽的示範講解。
5.小朋友是否能瞭解媽媽的示範分配，參考圖片辨識出自己周圍的事物。
6.識出自己周圍的事物。
7.小朋友是否能以前後左右的文字概念，表達出位置關係。

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