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居家快樂玩(二) |
遊戲3
小蜜蜂嗡嗡嗡 ◆所需教具:動物圖片、花圖片、圓形板、不同大小黃色圓形紙 ◆教具擺設:事先準備的圖片和紙卡 ◆教學時間:15分鐘 ◆教學對象:2-2.5歲(第三階段) ◆遊戲步驟: 1.媽媽先介紹歌曲『小蜜蜂』,和小朋友一起唱。 2.邊唱邊將事前準備好的小蜜蜂拿出來飛來飛去,引起小朋友注意力。. 3.最後將蜜蜂導引去採花蜜,可自行編故事,簡單介紹蜜蜂的生活,也可介紹其它昆蟲和花。 4.讓小朋友動手做小蜜蜂。 ☆媽媽講解小蜜蜂的製作方式:兩的不同大小黃色的圓連在一起,再用黑蠟筆加上條文。 ☆讓孩子自由想像小蜜蜂在做什麼。 ◆發展重點: 1.探索空間方位之概念。 2.探索動物的世界。 3.從作品實作中和日常生活經驗相結合。 4.鍛鍊小肌肉和視覺的連慣性。 ◆活動分級: 1.小肌肉的運用靈活度 2.心智能力上的加強:觀察力、想像力的拓展 ◆觀察重點: 1.小朋友是否能跟隨媽媽的引導動作。 2.小朋友是否懂遊戲的規則。 3.小朋友是否有把媽媽介紹的話記下來。 遊戲4 一起來吃飯 ◆所需教具:小朋友照片卡(附磁鐵,小朋友照片可自由替換)數組、座位圖、小朋友學習用方位圖、膠水 ◆教具擺設: 媽媽於桌上擺置小朋友照片卡(組數同餐與家人人數)、膠水、小朋友方位學習單 ◆教學時間:15分鐘 ◆教學對象:2.5-3歲 ◆遊戲步驟: 1.邀請其他家人一起加入遊戲。 2.媽媽簡單介紹並複習先前的前後、左右的方位關係,加強小朋友的先備知識。 3.媽媽引入吃飯時大家要排排坐,所以每個人都有自己的座位作故事引導。 4.請小朋友先在自己的學習方位圖上,貼上自己的照片於中心位置上。 5.媽媽將事先準備的座位表舉高,再自由黏貼家人照配於每個位置上,以完成座位分配。 6.請小朋友試著參考媽媽的座位分配圖,在自己的學習單上黏貼上自己前後左右家人的照片。 7.完成後請小朋友發表自己的前後左右各是誰,以瞭解其是否以能辨識前後左右等四個方位。 ◆發展重點: 1.重溫前後與左右的方位概念。 2.學習結合前後與左右方位的運用,更進一步地認識方位概念。 3.從實作中學習辨識自己的位置。 4.方位辨識能力的進階級發展。 5.邏輯能力的開發:媽媽可以引導小朋友的方位圖辨識出自己與周圍人的位置關係。 ◆活動分級: 1.方位辨識的複雜度。 2.小肌肉及手指的運用靈活度。 3.知道自己與周遭人的位置關係。 ◆觀察重點: 1.小朋友是否能記得先前的學習經驗 2.小朋友是否瞭解有時候活動需要有秩序。 3.小朋友是否能理解前後左右的方位區分通常是以自己為中心。 4.小朋友是否能專心聽媽媽的示範講解。 5.小朋友是否能瞭解媽媽的示範分配,參考圖片辨識出自己周圍的事物。 6.識出自己周圍的事物。 7.小朋友是否能以前後左右的文字概念,表達出位置關係。 ~聰明寶寶雜誌 授權提供 請勿隨意轉載~ |